Childrening 孩子氣

病毒、細菌、認識身體，還有？！｜替國小自然課選一本書 最近除了肺炎、搶口罩、擔心小朋友生病，讓你心煩，是不是還要面對小鬼頭的瘋狂提問：「媽媽，什麼是病？為什麼會生病？」不妨正向面對，趁這個機會讓他們好好認識病毒、細菌、還有人體的各種神祕！ 特別是，這些關於病毒、人體的知識，得要等到國中一年級生物課，才有比較完整的學習（國小自然課主要是先學習動物和植物主題）。不過我可不會讓各位家長束手無策、增添煩惱，馬上幫你奉上『基本款』、『進階款』的兩種免心煩書單！ ☆ 替國小三年級下學期自然第三課『認識動物』，國小五年級下學期自然第三課『動物大觀園』選一本書 《 出發吧！人體探險隊 》 《 不要舔這本書 》 《 人體工廠 》 《 小心，這本書有細菌！：認識細菌、病毒和真菌的強大微生物王國 》 《 巴第市系列：奇妙的人體城市 》 《 值得認識的38個：細菌好朋友 》 ※更多選書連結在文末 ※書籍後續都會放上yahoo網拍6折出售，請在拍賣搜尋『Childrening 孩子氣』！ 國小和人體、疾病有關的知識，主要落在『健康與體育課程』內，直到要進入國中一年級的生物課程，才會學習到細菌、病毒等微生物，以及認識人體各部位構造與功能。不過小朋友在國小下學期的三年級自然課『認識動物』、五年級『動物大觀園』，都或多或少學到一些關於人類和動物的知識與兩者差異；也會開始對於人類這種生物——也就是我們，產生好奇心！ 其實一些基本的人體知識對於國小生並沒有那麼難懂；認識人體後，也會更加了解為什麼我們會生病！最後，更進一步開始認識讓我們生病的病毒、微生物到底是什麼樣的小東西！ ◎  選書就像衣服穿搭！ 為什麼選書要說像衣服穿搭呢？你應該有過看到一件很好看的衣服單品，結果失心瘋買回家的結果是，找不到可以搭配的衣服！或是說單穿明明就很美，但是卻成為衣櫥裡的孤兒！ 買書其實也是會這樣出包！出現讀完了這本，那一本是什麼呢？因此，要先決定閱讀的風格或主題，再來選書。那這次的主題是病毒、微生物，人體，生病，所以會是這樣讀： 先有動物的基本知識與興趣，發現動物和我們的差別。 認識我們的身體，從看得到的外表到看不到的內在。 身體內除了原有的細胞外，還要面對各種外來的訪客。 了解身體後，男生與女生又有什麼區別，從生理到心理的變化。...

媽媽像『水』，沸騰水蒸氣就是在生氣。那爸爸是？？｜替國小自然課選一本書 ☆ 替國小三年級下學期自然第二課『水的變化』選一本書 《水的驚奇旅程》 《小水滴環遊世界》 《漫畫大英百科【物理化學5】：水》 《名偵探柯南科學推理教室5：千變萬化的水》 《尋水之心》 ※更多選書連結在文末 爸爸也是水蒸氣啊！不過是蒸發的那種，無聲無息的消失在背景中...... 哈囉～希望各位爸爸不要生氣，其實當隱形人才是最大的幸福，是不是～ 🤣 水是小朋友一定會看過、並且親身體驗過；可以摸、可以使用、可以喝下去～更何況現在洗手的頻率這麼高，早就熟悉到不行！那既然都這樣了，老師、課本，還有我還要提供什麼資訊呢？其實超多的，水可是我們都惹不起的狠角色，來看看學校怎麼教吧！ ◎  課本是這樣看『水』的！ 認識有液體的水、氣體的水以及固體的水，也就是三態變化。 認識水的三態變化和溫度有關係。 知道水的各種型態與我們生活的關係，以及珍惜水資源。 除了要了解水的『三態變化』，液態、固態、氣態；以及要從身邊的水的觀察，回推到整個自然環境的水的變化。還有最關鍵的學習重點，特別是身在台灣的我們，要好好珍惜水。 ◎ 我想這麼選書 這堂課可以說是認識水的基礎班，卻也不可忽視，因為之後的第四課『天氣與生活』、六年級上學期的『多變的天氣』，其實都是在講水。水變化的過程就是影響天氣變化的關鍵，所以水果然是超大尾的！ 選書的重點會是希望小朋友能夠清爽、無負擔的學好『水的變化』，所以我就來場日韓科學學習漫畫大戰，看看是『名偵探柯南』比較聰明，還是『漫畫大英百科』比較聰明！ 雖然漫畫大英百科一開始在體積上佔了上風，不過柯南也是不容小覷！畢竟他原本就縮小習慣了！ 這場日韓大戰的知識內容會以進階內容為主，首先是畢竟小朋友三下，可以有機會訓練一下知識吸收能力；再來是，針對水的三態變化等單一主題的課外書偏少，類似圖書所針對讀者年齡偏小，所以這算是目前較好的選擇。不過你的小朋友偏小、想提前學習，或是閱讀能力比較不足，也是可以看看我幫你挑選的基本款繪本。 再來最重要的是，也是我的私心，選了一本文字讀本當作文青款，希望你的小朋友能夠挑戰。特別是我們總說水可以是任何形狀，那就意味著水可以很科學（理性）、但也可以很文青（感性）～ ...

里山的一年繪本3：農地的一年｜為國小自然課選一本書 國小三年級下學期自然課本第一章『小園丁學種菜』 拉到文末有選書企劃喔～ 里山的一年繪本3：農地的一年／小光點出版 課本第一章『小園丁學種菜』的學校課程學習目標 為了加深兒童對植物成長過程的了解，而安排親自種菜，透過蒐集蔬菜的種植資料，知道需要做哪些準備工作。 希望透過實際播種、澆水、發芽、生葉、收成等歷程，明瞭植物的生長階段。 透過在種植期間發現的許多難題，例如：蟲害、枯萎等，進而培養解決問題的能力。 ※以上資訊取自翰林出版社108學年度課程計畫表 第一章課程是承接小學三年級上學期第一章『植物的身體』內容，透過孩子熟悉的蔬菜，延伸至生活化的體驗。在學校會學習到蔬菜的種類、各部位的名稱、常吃的部位、以及還有怎麼種植等等。最後也會讓孩子動手種植適合的蔬菜，所以也是非常適合春天的一門課。 《農地的一年》的選書概念 學校課程中可能會比較偏向知識點的記憶，甚至有時候會家長或孩子會過度鑽牛角尖，想著考試會不會考？或是這個要不要背？而讓視野越來越窄。事實上，我會建議在小學的時候，針對科學學習可以從課本內容放得更大，用放更開的態度認識科學。 相信你也聽到類似的笑話：小孩因為常常吃鮭魚片，所以以為鮭魚就長得橘色的一片一片；或是很喜歡吃西瓜，但以為西瓜是種在樹上的。這些好多實例其實都讓人不忍苛責，就連同我們若是不常上市場買菜，都會分不太清楚Ａ菜、菠菜、空心菜、大小白菜。 因此，我會推薦聯經出版公司的《里山的一年繪本3：農地的一年》，透過大視野角度，認識農夫、蔬菜、其他動植物、以及農地環境間的彼此互動與變化，畢竟孩子有時候需要的是理解『過程』，『結果』反而不是那麼重要！ ❝  透過大視野角度，認識農夫、蔬菜、其他動植物、以及農地環境間的彼此互動與變化，畢竟孩子有時候需要的是理解『過程』，『結果』反而不是那麼重要！  ❞ 《農地的一年》選書重點 從大視野認識農夫、蔬菜、其他動植物、以及農地環境間的彼此互動與變化。 農地上的蔬菜時令變化，體會對環境友善的種植方式與食物。 向農夫學習怎麼計畫、耐心與忍受挫折。 《農地的一年》從農夫怎麼計畫在哪些月份種哪些菜開始，透過翻閱每頁、走過每個月的跨頁，認識農地上蔬菜種類的變化。有些菜...